刚诞生的电白一中教育集团是如何运作的？

老铁

来源：今日电白

以电白一中为集团总校

东城中学、电海附中、电白二中、沙琅中学为成员校

组成的电白一中教育集团已于日前揭牌

自此，电白教育办学模式开启新篇章！

下面，家长们、老师们、学生们关注的重点来啦！

究竟电白一中教育集团是如何运作的？

据区教育部门有关人员介绍，

在集团内各成员校之间建立管理互通、师资互派

研训联动、质量同进、文化共建

考核同步的紧密型协作关系。

同时，

保留原有校名，加挂集团成员校或集团校区牌子

各学校法人不变，人、财、物保持相对独立。

成立目的

近年来，电白全面深化教育领域综合改革，以“办好每一所学校，办人民满意教育”为宗旨，提升教育质量为目标，创新办学体制和管理体制为动力，科学整合和有效扩大优质教育资源为手段，充分发挥优质教育资源的影响、辐射、示范和带动作用，不断缩小区域、城乡和校际间差距，努力促进优质教育资源均衡发展，满足人民群众日益增长的优质化、多样化教育需求。

按照“区级统筹、因地制宜、量质并举、循序渐进”原则，电白致力于寻求、研究适应新形势和全区教育实际的改革发展之路，拓宽思路，优化格局，积极探索集团化办学新模式。首先在不同学段组建不同模式的教育集团进行试点。其次，在试点基础上不断总结经验，进一步扩大集团化办学数量，提升集团化办学质量；最后，提高集团化办学覆盖率，深化体制机制创新，实现成员校重组再生，城乡优质教育一体发展。

以创建“电白一中教育集团”为试点，首先在城区和县域副中心推行，首批选择与东城中学、电海附中、电白二中、沙琅中学联合办学，三年后再根据办学效果情况扩大集团规模。电白一中为集团总校，其他学校为成员校，由龙头校组织，在集团内各成员校之间建立管理互通、师资互派、研训联动、质量同进、文化共建、考核同步的紧密型协作关系。通过集团内学校在办学理念、学校管理、队伍建设等方面多层次的互动交流、多形式的融入互补，提升集团内各学校办学水平，实现整体提升教育质量的目的。去年7月来，电白区教育有关部门经深入调研，征求各方面意见，制定《茂名市电白区教育局关于推进集团化办学实施意见》和《茂名市电白区第一中学教育集团组建方案》。电白一中教育集团正式启动运作后，区教育部门将及时做好阶段性评价，总结工作推进过程中的成效及工作启示，为下阶段全面推进集团化办学作准备。

组建方式

——电白一中与电海附中合办初高中衔接课改实验班。保留“电海中学附属中学”校名和法人代表不变，加挂“电白一中教育集团课改实验基地”牌子。调整电海附中招生指标，采取灵活方式面向全区小学毕业生选招400名初一新生参加电白一中课改实验班，课改实验班初中阶段第一、第二学年在电白一中附属实验学校空余教室上课,第三学年在电白一中上课。初中阶段严格按照九年义务教育的有关政策规定,开足开齐初中全部课程,部分课程提前与高中衔接实施。修完初中全部课程后，经学校考核合格，学生可以申请在电白一中学习高中课程。

——电白一中与东城中学合作办学。保留“茂名市电白区东城中学”校名和法人代表不变，人事、财务等仍按独立法人单位模式运作，加挂“电白一中教育集团东城初级中学”牌子，东城中学校长兼任电白一中党委副书记，参与电白一中教育集团总校学校管理，具体负责东城中学日常管理事务。集团总校选派部分科任骨干教师到东城中学担任学科带头人或科组长，东城中学选派骨干教师到集团总校跟岗学习。东城中学原招生范围和方式不变，每年安排2%升读初三的学生交流到电白一中课改实验班学习。

——电白一中与电白二中合作办学。保留“茂名市电白区第二中学”校名和法人代表不变，人事、财务等仍按独立法人单位模式运作，加挂“电白一中教育集团电白二中校区”牌子，电白二中校长兼任电白一中党委副书记，电白一中派出干部参与电白二中管理。电白二中初中招生范围和方式不变，每年安排2%升读初三的学生交流到电白一中课改实验班学习。电白二中高中以“电白一中教育集团电白二中校区”名义招生。

——电白一中与沙琅中学合作办学。保留“茂名市电白区沙琅中学”校名不变，人事、财务等独立运作，加挂“电白一中教育集团沙琅初级中学”牌子，安排电白一中1名领导挂任沙琅中学校长，负责沙琅中学日常管理工作。沙琅中学招生范围和方式不变，每年安排2%升读初三的学生交流到电白一中课改实验班学习。

管理方式

——人事管理方式。电白一中教育集团组建后，电白一中校长为集团总校校长，主持集团总校全面工作，负责龙头校日常工作；成员校校长协助负责集团校工作，负责成员校的日常工作。集团总校制定统一的教师考勤、业务培训、教师流动、年度考核、评先评优、绩效考核等人事管理制度。依据各成员校班级数、学科状况等因素合理安排教师流动，每次交流时间不少于1年。参与交流的教师编制、人事关系不变，职称评聘、岗位调整仍在编制所在单位进行。

——经费管理方式。各成员校独立建账、核算。集团总校建立完善的财务、资产、采购、基建、维修等管理制度。学年初，各成员校的年度维修、大宗物品购置等预算计划，通过集团总校研究后，统一上报。成员校日常性支出审批程序不变。根据各成员校教育教学设备情况，集团总校合理配置教育教学设施。

——业务管理方式。集团内各成员校整体工作统一推进，教育教学计划统一实施，教师发展研修统一联动，学生培养目标统一落实，教育教学资源统一共享（以课程方案、科目方案、特色课程读本、教学设计与案例、设备与设施使用方案等形式，使各种课程资源在集团内共享），促进集团各成员校全方位的良性互动和教育教学水平的均衡发展，让更多的学生真正享受到集团各成员校优质均衡发展的成果。

——招生管理方式。各成员校严格按照区教育局制定的招生政策执行，不得擅自跨区招收学生，不得随意突破招生计划或扩大班额。保持各成员校现有学生稳定，集团内成员校之间学生原则上不予转学。